Projeto "Raízes e Flores" reúne formação em escrita criativa e produção de literatura para crianças e adolescentes

O projeto Raízes e Flores: literatura para crianças, foi desenvolvido por Alba Dutra e contemplado no Edital 07/2024 – Fomento à Execução de Ações Literárias, da Política Nacional Aldir Blanc (PNAB), incorporou a formação em escrita criativa como parte da execução da proposta e resultou na produção de histórias voltadas para crianças e adolescentes. A iniciativa articula pesquisa, estudo da linguagem, escrita, reescrita e participação em espaços de formação literária.

A proposta parte do entendimento de que a literatura produzida para as infâncias não se limita ao ato de escrever uma história. A construção de uma narrativa envolve escolhas de linguagem, organização da estrutura do texto, ampliação de repertório e um processo contínuo de revisão. Por esse motivo, a formação foi planejada como uma etapa do projeto, conectando estudo teórico e prática de criação.

Antes do início das atividades, foi realizado um levantamento de cursos de escrita criativa disponíveis para o período de execução do projeto. A pesquisa levou à participação em duas formações complementares, conduzidas por Mariana Paiva e pela Escola de Escrita da Julie Fank, além de uma mentoria dedicada à reescrita de manuscritos e ao desenvolvimento de novos contos.

Escrita como construção

A primeira etapa aconteceu na oficina ministrada por Mariana Paiva, composta por quatro encontros virtuais. As atividades propuseram exercícios voltados para memória, cotidiano e observação, apresentando a escrita como um processo construído por leitura, escuta, experimentação e revisão.

As reflexões partiram de perguntas capazes de despertar lembranças da infância, especialmente experiências ligadas aos quintais, às relações familiares e aos espaços cotidianos. O percurso também incluiu leituras de autoras como Adélia Prado e Hilda Hilst, utilizadas como referência para compreender diferentes formas de construir imagens dentro do texto.

Outro eixo da oficina esteve na revisão da linguagem. Exercícios de limpeza do texto e de descrição baseada em gestos, vozes e cenas mostraram como pequenas escolhas podem alterar a construção da narrativa sem depender do acúmulo de adjetivos.

O estudo da narrativa

Na segunda etapa, desenvolvida na Escola de Escrita da Julie Fank, o foco passou para o funcionamento interno das narrativas. A formação apresentou fundamentos da escrita criativa enquanto campo de estudo e abordou autores que contribuíram para consolidar essa área ao longo do século XX.

Um dos conteúdos centrais foi o método PENTE, utilizado para organizar cinco elementos fundamentais da narrativa: Personagem, Enredo, Narrador, Tempo e Espaço. A proposta permitiu observar como cada uma dessas dimensões interfere na construção de uma história.

Durante a formação também foram desenvolvidos exercícios voltados para estrutura sintática, restrições de escrita, quebra semântica, construção de repertório e criação de um caderno de palavras, recurso pensado para registrar vocabulário, imagens e referências que podem alimentar processos futuros de criação.

As atividades discutiram ainda conceitos como verossimilhança, construção do mundo ficcional e suspensão da descrença, ampliando as possibilidades de elaboração das histórias produzidas pelo projeto.

Da formação à produção das histórias

Após a conclusão da oficina, teve início uma etapa de mentoria voltada para a reescrita dos textos já produzidos e para a criação de novos contos. Esse acompanhamento permitiu revisar estruturas narrativas, aprofundar personagens e desenvolver novas histórias a partir das referências construídas durante a formação.

Ao final do processo, foram produzidas narrativas destinadas ao público infantil e adolescente, resultado de uma metodologia que integrou estudo, prática e revisão como partes inseparáveis da criação literária.

Ampliação do repertório na FLIP

Durante a mentoria surgiu a oportunidade de participar da Festa Literária Internacional de Paraty (FLIP). A programação incluiu atividades na Casa Acaso, coordenada por Julie Fank, além do contato com a TORII Escola de Escrita e da participação em uma oficina conduzida por Ivan Nisida.

A presença na FLIP ampliou o diálogo com escritores, pesquisadores e iniciativas dedicadas à formação literária, incorporando novas referências ao processo desenvolvido dentro do projeto.

Sobre o projeto

Raízes e Flores: literatura para crianças foi contemplado pelo Edital 07/2024 – Fomento à Execução de Ações Literárias, da Política Nacional Aldir Blanc (PNAB), sob o Termo 9684/2024. O projeto reúne pesquisa, formação em escrita criativa e produção de literatura para crianças e adolescentes, tendo como resultado a criação de 11 histórias desenvolvidas ao longo de sua execução.